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¿De qué trata?

La Escuela Latinoamericana de Informática (ELI) es una evolución de los tutoriales que se dictan en todos los CLEI. Desde 2022 se inicia la formalización de los mismos, y para la tercera edición a desarrollarse en paralelo con CLEI 2025 se pretende brindar una opción de cursos de interés a estudiantes de grado, posgrado y profesionales. La proposición de cursos se hará de manera similar a la de los trabajos de la conferencia; es decir, estos serán evaluados por un comité académico que seleccionará un conjunto de cursos. Los temas previstos para la ELI involucran todas las áreas de la ciencia y la ingeniería de computación.

Horario Cursos

Pre-Inscripción

Cursos

• Internet de las Cosas y Gemelos Digitales – a cargo del Dr. Rodrigo Santos (UNS – Argentina)
  • Duracion: 15 horas presenciales
  • Objetivo general: Adquirir los conocimientos necesarios para poder analizar sistemas complejos de comunicaciones basados en IoT para alimentar gemelos digitales que brinden apoyo en la toma de decisiones en distintas áreas de aplicación.
  • Objetivos especificos:
    • Comprender la estructura de la Internet de las Cosas como una red de sensores/actuadores.
    • Conocer los protocolos de datos asociados a la IoT más comunmente utilizados. MQTT, COAP.
    • Comprender la interrelación de los protocolos de datos y los estándares de comunicación.
    • Computación en la “nube”, computación en los “bordes”, sincronización de aplicaciones y datos.
    • Conocer como se realizan los modelos digitales y evaluación de sistemas.

• Adaptive gamification para proyectos colaborativos – a cargo del Dr. Diego Torres (UNLP – Argentina) y la Dra. María Dalponte Ayastuy (UNQ – Argentina)
  • Duracion: 15 horas presenciales
  • Objetivo general: presentar una introducción a los conceptos de gamification y adaptive gamification, el estado del arte en estrategias de adaptive gamification para proyectos colaborativos, y la descripción de patrones de diseño de adaptive gamification.
  • Objetivos especificos:
    • Conocer las características de los proyectos colaborativos, en términos de las tareas a ludificar incluyendo elementos espacio-temporales.
    • Comprender diferentes modelos clásicos de ludificación y de ludificación adaptativa.
    • Ser capaces de seleccionar y diseñar distintos abordajes de adaptación de la ludificación en proyectos colaborativos.
    • Conocer los enfoques de evaluación cualitativos y cuantitativos, y sean capaces de diseñar una evaluación en un contexto o proyecto colaborativo determinado.
• Introducción a LLMs y Agentes: Arquitecturas y Aplicaciones en Ingeniería de Software – a cargo del Dr. J. Andrés Díaz Pace (UNICEN – Argentina)
  • Duracion: 15 horas presenciales + 15 horas prácticas adicionales
  • Objetivos:
    • Este curso ofrece una visión introductoria de LLMs y sus aplicaciones, desde chatbots conversacionales basados en prompting, pasando por técnicas de RAG (Retrieval-Augmented), hasta llegar a agentes. El curso presenta los conceptos principales para la construcción de aplicaciones inteligentes mediante distintos patrones que involucran LLMs, y con énfasis en el diseño y evaluación de agentes, analizando metodologías y desafíos tanto a nivel investigación como para ambientes productivos.
      Para ejemplificar los conceptos con ejercicios prácticos, se utilizarán frameworks como Langchain, LlamaIndex y AutoGen. Adicionalmente, el curso apunta a proveer aplicaciones al dominio de Ingeniería de Software (por ej., decisiones de diseño, evaluación de arquitecturas, generación de requisitos).

• Redes Neuronales para análisis y generación de textos – a cargo de la Dra. Aiala Rosá (UDELAR – Uruguay), el Dr. Guillermo Moncecchi (UDELAR – Uruguay), y el MSc. Juan José Prada (UDELAR – Uruguay)
  • Duracion: 15 horas presenciales + 15 horas trabajo final
  • Objetivo: El objetivo del curso es presentar los métodos basados en redes neuronales profundas, aplicadas al área Procesamiento de Lenguaje Natural, en particular el análisis y la generación de textos. Se presentan las principales arquitecturas de redes neuronales utilizadas en la actualidad, con especial énfasis en la arquitectura Transformer y los modelos de lenguaje basados en ella, y su aplicación a diferentes tareas de análisis y generación de textos.

• Diseño Inclusivo de Videojuegos Serios con Inteligencia Artificial Generativa – a cargo del Dr. Ismar Frango Silveira (UPM – Brasil) y la Dra. Valéria Farinazzo Martins (UPM-Brasil)
  • Duracion: 15 horas presenciales + 10 horas trabajo final
  • Objetivos:
    • Comprender los conceptos fundamentales de videojuegos serios, accesibilidad e inteligencia artificial generativa
    • Identificar los beneficios y aplicaciones de los videojuegos serios en diversos sectores
    • Explorar las técnicas de IA generativa para la creación y gestión de videojuegos serios
    • Aprender a desarrollar e implementar casos de uso de videojuegos serios con IA generativa
    • Analizar ejemplos prácticos de videojuegos serios accesibles con IA generativa

• Ingeniería de Ontologías – a cargo de la Dra. Regina Motz (UDELAR – Uruguay) y el Dra. Edelweis Rohrer (UDELAR – Uruguay)
  • Duracion: 15 horas presenciales + 10 horas trabajo final
  • Objetivos:
    • Este curso está diseñado para proporcionar a estudiantes de posgrado y profesionales una formación rigurosa en el desarrollo y aplicación de ontologías computacionales como sistemas formales de representación del conocimiento.
    • El enfoque pedagógico combina sesiones teóricas sobre fundamentos formales con talleres prácticos. Esta combinación permite a los participantes no solo comprender los principios abstractos, sino también aplicar este conocimiento en el desarrollo de soluciones concretas. El análisis de casos de estudio seleccionados proporciona contexto y relevancia a los conceptos aprendidos.
    • Al completar el programa, los participantes habrán desarrollado competencias clave para diseñar ontologías formalmente rigurosas, evaluar modelos existentes con criterio académico e implementar soluciones basadas en ontologías que respondan a desafíos concretos de investigación.